CARTA DE AGRADECIMIENTO

COMUNICADO FIN DE CURSO

Queridas familias:

La próxima semana del 15 al 19 de junio será la última del curso escolar. Por ello, estará dedicada al repaso y a la entrega de actividades atrasadas. No habrá nuevas actividades para realizar.

Por otro lado, desde el ciclo de infantil hemos pensado concluir el curso realizando un montaje con fotos de despedida. Necesitamos que cada niño realice un dibujo sobre el verano, le hagáis una foto sujetándolo y nos la enviéis a nuestro correo.

Seño Macarena (4 años A) mdelafuente812@gmail.com

Seño María del Mar (4 años B) mmar.d.alferez.edu@juntadeandalucia.es 

Seño Sara (4 años C) sara.molina.romero.edu@juntadeandalucia.es

Como sabéis el montaje se publicará en el blog, por lo tanto si no queréis que salga vuestro hijo en el video, sólo haced la foto del dibujo con el nombre del alumno

Muchas gracias por vuestra colaboración

Las seños de 4 años.

APRENDEMOS A REPARTIR

Buenos días familias, la siguiente actividad que os planteamos consiste en repartir los diferentes objetos cotidianos que vayamos a proponer a los niños/as en partes iguales. De esta manera lo que pretendemos conseguir es que el alumno/a sea capaz de repartir y distribuir adecuadamente los elementos de un conjunto en dos y tres partes iguales.

En primer lugar, llevaremos a cabo el reparto en dos partes iguales. En este caso hemos utilizado fresas, pero podéis utilizar lo que tengáis más a mano (Juguetes, pompones, lápices, muñecos, tacos…). Procurad que los objetos a repartir no sean superiores a 10.

Hemos  colocado en una cajita 8 fresas para ser distribuidas en 2 platos. Los niños/as deben ir repartiendo las fresas y comprobar contando que en cada plato hay la misma cantidad.

Este sería el proceso a seguir:

                

                

Seguidamente complicaremos un poco más la actividad y realizaremos la distribución en tres partes iguales. En esta ocasión hemos utilizado animales, pero os recuerdo que podéis utilizar lo que más os convenga. La secuencia a seguir es la misma que la anterior, solo que ahora debemos tener en cuenta un plato más a la hora de repartir los 9 animales.

               

            

VAMOS A RIMAR

Con esta actividad que os proponemos vamos a jugar con las palabras. Con ella favorecemos la atención auditiva y ayudamos a que los niños descubran la musicalidad del lenguaje.

Se trata de encontrar y señalar el elemento que rima con la imagen del recuadro. Os mostramos un ejemplo:

En el primer dibujo, la imagen del recuadro es un CONEJO y rima con…. ESPEJO.

En el segundo, BOMBILLA rima con… SILLA.

Ahora os toca a vosotros, aquí tenéis las imágenes para jugar a rimar.    

¡YA LLEGA EL VERANO!

¡¡Buenos días!!

Esta semana, como ya pronto llega el VERANO, se propone que los niños y las niñas de 4 años coloreen los elementos de la lámina (el cubo con la arena, la pala y el rastrillo) siguiendo el código de colores propuestos. Esto quiere decir que dónde ponga 1, se coloreará todo de rojo; dónde ponga 2, se coloreará de verde; dónde ponga 3, se coloreará de azul; dónde ponga 4, se coloreará de marrón; dónde ponga 5, se coloreará de amarillo, y dónde ponga 6, se coloreará de naranja.

Religión. Tarea 4

COLOREAMOS FORMAS GEOMÉTRICAS

¡¡Buenos días!!

Esta semana los niños y las niñas de 4 años tienen que resolver la siguiente tabla de doble entrada, en ella trabajarán los colores amarillo, azul, rojo y verde; y las figuras geométricas del cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo. Es una tarea muy amena para trabajar la lógica matemática.

Para hacer este ejercicio se han de seguir los siguientes pasos:

 -Presentar la tabla, que los niños/as observen y digan qué hay en la primera línea horizontal y en la primera línea vertical. Ellos/as pueden verbalizar qué se les ocurre hacer en cada una de las casillas en blanco. Si no se les ocurre, las familias les podéis ir ayudando a razonar.

-Una vez hecho lo anterior, se trata de dibujar en cada casilla en blanco la figura geométrica correspondiente (que viene establecida en la primera línea vertical) y colorearla del color correspondiente (que viene determinado en la primera línea horizontal).

Materiales necesarios: la tabla (imprimible) o folio, lápiz y colores.

Aquí os pongo un ejemplo de la actividad resuelta por un niño de 4 años.

¡¡¡Ánimo y besos!!!

JUEGO CON MIS SENTIDOS

Esta semana vamos a recordar los 5 sentidos: vista, gusto, olfato, tacto y oído.

 La actividad consiste en buscar un objeto en vuestra casa que se corresponda con cada uno de los sentidos: un objeto que se pueda ver, otro que se pueda saborear, algo que podamos oler, un objeto con un tacto especial y otro que se pueda escuchar.

Aquí os dejamos un ejemplo de los objetos que hemos encontrado nosotros.

¡A ver qué encuentras tú!

ME GUSTA RECORTAR

Buenos días, esta semana vamos a realizar una actividad de recortado que nos permita dominar aún más el uso de las tijeras. Con ello favorecemos habilidades y destrezas de gran importancia como la coordinación óculo-manual, el fortalecimiento de la motricidad fina y la adecuada precisión, que contribuirán al posterior desarrollo de la escritura.

Para la realización de esta tarea necesitamos un folio en el que tendréis que dibujar los diferentes tipos de trazos que deben recortar los peques. Seguidamente, tenéis que pegar con fixo el folio a una mesa para que los niños/as puedan sentarse adecuadamente a recortar los trazos señalados.

    

                                  

Aquí tenéis un ejemplo de la secuencia a seguir. Empezamos a recortar de izquierda a derecha.

  

Y este sería  el resultado final.

A ver qué tal os sale a vosotros /as. ¡Ánimo!